Het Auris College in Leiden aan de Obrechtstraat is deze week voorgoed gesloten. De locatie gaf voortgezet onderwijs aan jongeren die doof of slechthorend zijn of een taalontwikkelingsstoornis (TOS), maar werd de afgelopen jaren geleidelijk afgebouwd vanwege een verschuiving naar onderwijs in reguliere scholen met ondersteuning van ambulante begeleiders.
Afbouw en overgangsproces
De ontmanteling van de locatie liep geleidelijk: al drie jaar geleden werd duidelijk gemaakt dat de voortgezet‑onderwijslocaties binnen de organisatie zouden verdwijnen. Dat heeft geleid tot een geleidelijke daling van het aantal leerlingen. Voor de allerlaatste groep, bestaande uit 36 leerlingen, is inmiddels voor iedere leerling een passende nieuwe onderwijs- of werkplek geregeld. In de laatste schooldagen organiseerde de school gezamenlijke activiteiten, waaronder een diploma-uitreiking en een afsluitend feest.
Wat verandert er voor leerlingen en ouders?
- Onderwijslocatie: leerlingen gaan voortaan zoveel mogelijk naar reguliere scholen.
- Ondersteuning: ambulante begeleiders blijven betrokken en bieden specialistische ondersteuning in het reguliere onderwijs.
- Docenten: een deel van het onderwijspersoneel zet zijn werk voort in de regio in de rol van ambulant begeleider.
Waarom deze stap?
De sluiting volgt een landelijk patroon: steeds meer leerlingen met gehoorbeperkingen of taalontwikkelingsstoornissen volgen onderwijs op reguliere scholen, met tijdelijke of langdurige ondersteuning van gespecialiseerde begeleiders. Daardoor neemt de vraag naar aparte voortgezet‑onderwijslocaties af, reden waarom het Auris College zijn locatie in Leiden heeft beëindigd.
| Feit | Gegeven |
|---|---|
| Sluitingsdatum | 13 en 14 juli (laatste schooldagen) |
| Aantal leerlingen in laatste groep | 36 |
| Aanpak afbouw | Geleidelijke afbouw, aankondiging ruim drie jaar geleden |
Praktische gevolgen voor ouders en scholen
Voor ouders is het belangrijk te weten dat er voor alle leerlingen een vervolgplek is gevonden. Scholen die kinderen met gehoorverlies of TOS opvangen doen dat met extra inzet van ambulante professionals; voor de uitvoering van die begeleiding blijven regionale netwerken en de samenwerking tussen reguliere scholen en gespecialiseerde staf cruciaal. Een aantal docenten van het voormalige Auris College werkt nu als begeleider in de regio, wat continuïteit in expertise kan bieden.
Voor ouders en leerlingen die vragen hebben over de overgang of ondersteuning op de nieuwe locatie is het verstandig contact op te nemen met de voormalige school of met de nieuwe schoolbesturen om afstemming over hulp, hulpmiddelen en communicatie met betrokken begeleiders te regelen.
De sluiting van de Auris-locatie in Leiden is een voorbeeld van een bredere heroriëntatie in het speciaal en inclusief onderwijs in Nederland: steeds meer leerlingen worden onderwijsinhoudelijk geïntegreerd, met gespecialiseerde ondersteuning op maat buiten de muren van aparte instellingen.
