In Almere Poort begint maandag een particuliere basisschool die banden heeft met Forum voor Democratie (FVD). De onderwijsinstelling presenteert een curriculum dat teruggrijpt op historische mensbeelden en kritisch wil staan tegenover gangbare wetenschappelijke opvattingen, terwijl het onderwijsbeleid ook rekening wil houden met zogenoemde biologische verschillen tussen jongens en meisjes. Het kabinet draagt de bekostiging voor deze school.
Ideeën en uitgangspunten
Op de website van de stichting achter de school wordt expliciet benadrukt dat de instelling aansluiting zoekt bij het mensbeeld uit onder meer de klassieke oudheid en de vroegmoderne tijd. Wetenschappelijke theorieën, zoals over klimaatverandering, moeten volgens de school op hun waarde beoordeeld worden en benaderd worden als ‘falsifieerbare theorieën’. Ook zegt de school zich te willen losmaken van het "dogma van gelijkheid" door meer aandacht te geven aan leerlingen die "excelleren" dan aan degenen die hulp behoeven.
"het oude Europa beter was dan het nieuwe"
Kleine start, grote ambitie
De school begint met slechts één kleutergroep en verwacht tussen de acht en zestien leerlingen. Voor kinderen die al voorbij de kleuterleeftijd zijn is voorlopig geen plek. Desondanks formuleert de stichting de ambitie om uit te groeien tot een bredere onderwijszuil, vergelijkbaar met religieuze bijzonder onderwijsstromen zoals katholiek of islamitisch onderwijs.
- Start: één groep 1, acht tot zestien leerlingen
- Curriculum: nadruk op klassieke mensbeelden en kritische benadering van wetenschap
- Toekomstambitie: uitbreiding naar een breder netwerk van eigen onderwijsinstellingen
Verband met FVD-netwerk
De school wordt verbonden aan Stichting Tocqueville; volgens bedrijfsinformatie is oud-partijleider Thierry Baudet bestuurslid van die stichting. Tocqueville stond eerder ook aan de basis van een particuliere basisschool in Almere die in 2022 van start ging. De nieuwe aanwinst past in een langer bestaande strategie van FVD om een eigen maatschappelijk ecosysteem op te bouwen met onder meer onderwijs, media en zakelijke netwerken.
| Kenmerk | Detail |
|---|---|
| Startniveau | Groep 1 (kleuters) |
| Geschatte omvang | 8–16 leerlingen |
| Stichting | Stichting Tocqueville |
Politieke en bestuurlijke consequenties
Dat het Rijk de bekostiging voor deze school op zich neemt, roept vragen op over de grenzen van staatsfinanciering van bijzondere scholen en over toezicht op onderwijsinhoud. De schoolprofileert zich met opvattingen die afwijken van gangbare wetenschappelijke consensus en benadrukt selectieve aandacht voor uitblinkers. Dergelijke uitgangspunten kunnen leiden tot discussie in Tweede Kamer en bij onderwijsinspectie over grondslag, toelatingsbeleid en de naleving van wettelijke onderwijsdoelen.
Het initiatief illustreert ook hoe politieke bewegingen proberen instituties te bouwen die de partij en haar achterban economisch en cultureel minder afhankelijk maken van externe organisaties. Voorstanders zien daarin het recht op vrij onderwijs en diversiteit in onderwijsvisies; tegenstanders waarschuwen voor fragmentatie en het risico dat staatsgefinancierde scholen ideologische programma's verspreiden.
De komende maanden zal duidelijk worden of de school kan groeien zoals de stichting voor ogen heeft en hoe politiek en toezichthouders reageren op een door een partijgelieerde organisatie gedreven onderwijsaanbod dat zich expliciet distantieert van heersende wetenschappelijke opvattingen.
